Richard Beecroft

Dipl.-Ing. Richard Beecroft

  • Institut für Technikfolgenabschätzung und Systemanalyse (ITAS)
    Postfach 3640
    76021 Karlsruhe

Current position

Fields of work

  • Philosophy of Education
  • Didactic of Transdisciplinarity
  • Sustainable Development and Education
  • Philosophy of Inter- and Transdisciplinarity
  • Methodology of Technology Assessment

Teaching

  • Summer term 2014 at Karlsruhe School of Sustainability: Sustainable Development – Guiding Principle for Technology Development?
  • Summer term 2014 at University of Applied Sciences, Darmstadt
    SS 2014: Future Scenarios of care robotics (Project course, with Jan C. Schmidt)
    SS 2014: Techniques of Interdisciplinary Scientific Work
    SS 2014: Sustainable Development – Guiding Principle for Technology Development?
  • Further teaching experience from TU Darmstadt, Albert-Ludwigs-University (Freiburg), and Eberhard-Karls-Universität (Tübingen).
  • Didactical focuses: Project courses, simulation games and method-oriented teaching

Professional background

since 2014 Karlsruhe School of Sustainability, ITAS, KIT
since 2009 Social and Cultural Studies Unit, University of Applied Sciences, Darmstadt
2007 - 2009 Center for Interdisciplinary Studies, Technische Universität Darmstadt
2003 - 2008 Interdisciplinary Working Group on Science, Technology and Security (IANUS), Technische Universität Darmstadt
2003 German degree “Diplom-Ingenieur” afters studies in material science, educational science and philosophy at Darmstadt University of Technology

Selected publications

Dusseldorp, M.; Beecroft, R. (Hrsg.)
Technikfolgen abschätzen lehren. Bildungspotenziale transdisziplinärer Methoden. Wiesbaden: Springer VS 2012

Publications


2022
Other
Fricke, A.; Ober, S.; Beecroft, R.; Winkle, A.-K.; Richter, L.; Laborgne, P.; Sterrer, J.; Seebacher, A.
Wie gestalten wir eine lebenswerte Zukunft? Experimentieren im Reallabor für Nachhaltigkeit
2022 
2021
Book Chapters
Parodi, O.; Beecroft, R.
Reallabore als Möglichkeitsraum und Rahmen für Technikfolgenabschätzung
2021. Technikfolgenabschätzung. Hrsg.: S. Böschen; A. Grunwald; B.-J. Krings; C. Rösch, 374–388, Nomos Verlagsgesellschaft. doi:10.5771/9783748901990-374 
Parodi, O.; Beecroft, R.; Albiez, M.; Böschen, S.; Defila, R.; Di Giulio, A.; Seebacher, A.
Wer partizipiert woran – und mit welchen Folgen? Erkenntnisse aus der transdisziplinären und transformativen Forschung
2021. Gesellschaftliche Transformationen. Hrsg.: R. Lindner, 199–218, Nomos Verlagsgesellschaft. doi:10.5771/9783748901556-199 
Journal Articles
Benighaus, C.; Beecroft, R.
International Transdisciplinarity Conference 2021 - Creating spaces and cultivating mindsets for learning and experimentation
2021. Zeitschrift für Technikfolgenabschätzung in Theorie und Praxis, 30 (3), 82–83. doi:10.14512/tatup.30.3.82 Full textFull text of the publication as PDF document 
Wäsche, H.; Beecroft, R.; Trenks, H.; Seebacher, A.; Parodi, O.
Transdisciplinary sport and physical activity development in urban real-world labs
2021. International Journal of Sports Marketing and Sponsorship, 22 (4), 816–833. doi:10.1108/IJSMS-05-2020-0081 Full textFull text of the publication as PDF document 
Presentations
Albiez, M.; Beecroft, R.; Fricke, A.
Was ist normal? Experimentieren mit der Normalität
2021. 9. Großer Konvent der Schader-Stiftung "Normalität als Experiment" (2021), Darmstadt, Germany, October 29, 2021 
2020
Presentations
Trenks, H.; Beecroft, R.; Waitz, C.; Parodi, O.; Fricke, A.; Seebacher, A.; Meyer-Soylu, S.
Selbstexperimente – persönliche Transformation mit Hebelwirkung?
2020. Degrowth Vienna 2020 - Strategies for Social-Ecological Transformation (Online Event 2020), Vienna, Austria, May 29–June 1, 2020 
Posters
Beecroft, R.; Trenks, H.
Self-Experiments as a New Tool for Transformative Research and Education
2020. 11th International Sustainability Transition conference (IST 2020), Vienna, Austria, August 18–21, 2020 
2019
Journal Articles
Keeler, L. W.; Beaudoin, F.; Wiek, A.; John, B.; Lerner, A. M.; Beecroft, R.; Tamm, K.; Seebacher, A.; Lang, D. J.; Kay, B.; Forrest, N.
Building actor-centric transformative capacity through city-university partnerships
2019. Ambio, 48 (5), 529–538. doi:10.1007/s13280-018-1117-9 
Parodi, O.; Seebacher, A.; Albiez, M.; Beecroft, R.; Fricke, A.; Herfs, L.; Meyer-Soylu, S.; Stelzer, V.; Trenks, H.; Wagner, F.; Waitz, C.
Das Format ,,Reallabor“ weiterentwickeln: Best-Practice-Beispiel Karlsruher Transformationszentrum
2019. Gaia, 28 (3), 322–323. doi:10.14512/gaia.28.3.17 Full textFull text of the publication as PDF document 
Presentations
Trenks, H.; Fricke, A.; Beecroft, R.
Reallabore an der Schnittstelle zwischen Hochschule und Gesellschaft - Formate und Potentiale
2019. Symposium: "Lehre – Transfer – Innovation: Die Rolle der Hochschule in der Gesellschaft" (2019), Pforzheim, Germany, January 17, 2019 
Other
Albiez, M.; Stelzer, V.; Parodi, O.; Herfs, L.; Beecroft, R.; Seebacher, A.; Grebhahn, A.
Energietransformation im Dialog. Vom Reallabor zum Karlsruher Transformationszentrum. Faltblatt zum Projekt
2019 
2018
Book Chapters
Beecroft, R.; Trenks, H.; Rhodius, R.; Benighaus, C.; Parodi, O.
Reallabore als Rahmen transformativer und transdisziplinärer Forschung: Ziele und Designprinzipien
2018. Transdisziplinär und transformativ forschen : Eine Methodensammlung. Hrsg.: R. Defila, 75–100, VS Verlag für Sozialwissenschaften. doi:10.1007/978-3-658-21530-9_4 Full textFull text of the publication as PDF document 
Presentations
Trenks, H.; Beecroft, R.
Facilitating innovation in a real-world lab
2018. Core Course Social Enterprise and Social Innovation (2018), Luxembourg, Luxembourg, November 13, 2018 
2017
Book Chapters
Beecroft, R.
Nukleare Katastrophenszenarien als Herausforderung für die Ingenieursausbildung - Hochschuldidaktische Potenziale der Technikfolgenabschätzung
2017. Nach Fukushima? Zur erziehungs- und bildungstheoretischen Reflexion atomarer Katastrophen: Internationale Perspektiven Hrsg.: L. Wigger, 151–162, Klinkhardt 
Journal Articles
Parodi, O.; Beecroft, R.; Albiez, M.; Quint, A.; Seebacher, A.; Tamm, K.; Waitz, C.
The ABC of real-world lab methodology. From ’action research’ to ’participation’ and beyond
2017. Trialog, 3-4 (Oktober), 74–82 
Presentations
Beecroft, R.
Nachhaltigkeit ..... und wie man sie erforscht
2017. Leibnizkolleg Tübingen, 21.April 2017 
Beecroft, R.
Nachhaltigkeitsspaziergang Karlsruhe: Ein transdisziplinäres Projektseminar
2017. ZAK-Kollegiumstreffen, Karlsruhe, 18.07.2017 
Beecroft, R.; Singer-Brodowski, M.; Parodi, O.
Real world laboratories as educational settings - A methodological-didactical reconstruction
2017. 8th International "Interdisciplinary Sustainability Transitions" Conference, Göteborg, S, June 18.-21, 2017 
2016
Journal Articles
Beecroft, R.
Ein Naturbegriff für die Technikfolgenabschätzung
2016. Technikfolgenabschätzung, Theorie und Praxis, 25 (1), 78–82. doi:10.14512/tatup.25.1.78 Full textFull text of the publication as PDF document 
Parodi, O.; Albiez, M.; Beecroft, R.; Meyer-Soylu, S.; Quint, A.; Seebacher, A.; Trenks, H.; Waitz, C.
Das Konzept ,Reallabor’ schärfen. Ein Zwischenruf des Reallabor 131: KIT findet Stadt
2016. Gaia, 25 (4), 284–285. doi:10.14512/gaia.25.4.11 
Parodi, O.; Beecroft, R.; Albiez, M.; Quint, A.; Seebacher, A.; Tamm, K.; Waitz, C.
Von ’Aktionsforschung’ bis ’Zielkonflikte’ : Schlüsselbegriffe der Reallaborfoschung
2016. Technikfolgenabschätzung, Theorie und Praxis, 25 (3), 9–18. doi:10.14512/tatup.25.3.9 Full textFull text of the publication as PDF document 
Presentations
Seebacher, A.; Waitz, C.; Parodi, O.; Beecroft, R.
Communication, trust, and time, at urban transition lab 131
2016. International Sustainability Transition Conference (IST 2016), Wuppertal, September 6-9, 2016 
Posters
Parodi, O.; Waitz, C.; Beecroft, R.
Struktur des ’Reallabor 131 - KIT findet Stadt’
2016. 2nd German Future Earth Summit (2016), Berlin, Germany, January 28–29, 2016 
Parodi, O.; Waitz, C.; Beecroft, R.
Reallabor 131 - KIT findet Stadt. Struktur des Reallabors
2016. 2nd German Future Earth Summit (2016), Berlin, Germany, January 28–29, 2016 
Tamm, K.; Parodi, O.; Beecroft, R.; Albiez, M.
Bildung im Grenzbereich von Wissenschaft und Gesellschaft: Die Karlsruher Schule der Nachhaltigkeit
2016. 2nd German Future Earth Summit (2016), Berlin, Germany, January 28–29, 2016 
Tamm, K.; Parodi, O.; Beecroft, R.; Albiez, M.
Die Karlsruher Schule der Nachhaltigkeit
2016. 2nd German Future Earth Summit (2016), Berlin, Germany, January 28–29, 2016 
2015
Conference Papers
Wäsche, H.; Beecroft, R.; Parodi, O.
Transdisziplinarität als Forschungsansatz einer integrierten Bewegungsraum- und Stadtentwicklung
2015. Moving Minds - Crossing Boundaries in Sport Science - 22. dvs-Hochschultag, AK der Kommission Sport und Raum: Raumgrenzen öffnen: ein interdisziplinärer Blick auf Bewegungsräume, Mainz, 30. September - 2. Oktober 2015. Hrsg.: T. Könecke, 106, Feldhaus 
Wäsche, H.; Beecroft, R.; Parodi, O.
Sport- und Bewegungsraumentwicklung in urbanen Reallaboren: Ein transdsziplinärer Ansatz
2015. Städtische Freiräume für Sport, Spiel und Bewegung : 8. Jahrestagung der dvs Kommission ’Sport und Raum’, Mannheim, 29. - 30. September 2014. Hrsg.: R. S. Kähler, 163–174, Feldhaus 
Presentations
Beecroft, R.
Variationen über das Verhältnis von transdisziplnärer Forschung und Lehre
2015. Nachhaltigkeit und Bildung für eine nachhaltige Entwicklug : Vortragsreihe über Nachhaltigkeit/BNE in Schule, Hochschule und Gesellschaft, Pädagogische Hochschule, Heidelberg, 11.Juni 2015 
Beecroft, R.; Parodi, O.
Die Karlsruher Schule der Nachhaltigkeit. Bildung im Kontext transdisziplinärer Nachhaltigkeitsforschung
2015. Innovative Lehrmethoden im Kontext der Bildung für nachhaltige Entwicklung, Karlsruhe, 13.Mai 2015 
Beecroft, R.; Schmidt, J. C.
Transdisciplinary method development through education. The example of scenario mapping
2015. Internationale ITD-Conference 2015 ’Sustainability and Health’, Basel, CH, September 8-10, 2015 
Beecroft, R.; Schmidt, J. C.
Scenario mapping as a ’third way’ of scenario thinking
2015. 1st International Conference on Anticipation, Trento, I, November 5-7, 2015 
Beecroft, R.
Variationen über das Verhältnis von Transdisziplinärer Forschung und Lehre disziplinärer Nachhaltigkeitsforschung
2015. Kolloquiums Nachhaltigkeit und Bildung für eine Nachhaltige Entwicklung (2015), Heidelberg, Germany, June 11, 2015 
Posters
Sahinol, M.; Beecroft, R.; Kosow, H.; Langen, N.; Schermesser, M.; Späth, P.; Stoppenbrinck, K.
Responsible research and innovation (RRI) - konzeptuelle Grundlagen
2015. Herbsttagung der Sektion Organisationssoziologie, TU Berlin (2015), Berlin, Germany, November 26–27, 2015 
2014
Presentations
Beecroft, R.
Zukünftige Katastrophen denken lernen. Didaktische Überlegungen zur Thematisierung nuklearer Katastrophen in der Ingenieursausbildung
2014. Tagung ’Erziehung und Bildung in Zeiten atomarer Katastrophen’, Essen, 28.November 2014 
Parodi, O.; Beecroft, R.; Albiez, M.
Karlsruher Schule der Nachhaltigkeit
2014. Vortr.: Austauschtreffen von IQF-Projekten für Bildung für Nachhaltige Entwicklung in Baden-Württemberg, Tübingen, 29. Juli 2014 
2012
Book Chapters
Beecroft, R.; Dusseldorp, M.
Technikfolgen abschätzen lehren - Bildungspotenziale transdisziplinärer Methoden. Zur Einführung
2012. Dusseldorp, M. [Hrsg.] Technikfolgen abschätzen lernen : Bildungspotenziale transdisziplinärer Methoden Wiesbaden : Springer VS, 2012, 11–35 
Posters
Parodi, O.; Quint, A.; Seebacher, A.; Beecroft, R.
Degrowth in one square kilometer
2012. 3rd Internat.Conf.on Degrowth, Ecological Sustainability and Social Equity, Venezia, I, September 19-23, 2012 
2011
Presentations
Parodi, O.; Beecroft, R.
The school of sustainability
2011. Higher Education for Sustainable Development : Moving the Agenda Forward ; Conf., Lüneburg, September 14-16, 2011 
2009
Journal Articles
Beecroft, R.; Dusseldorp, M.
TA als Bildung: Ansatzpunkte für Methodologie und Lehre
2009. Technikfolgenabschätzung, Theorie und Praxis, 18 (3), 55–64 
Dusseldorp, M.; Beecroft, R.; Moniz, A. B.
Technology assessment and education: Introduction [Technikfolgenabschätzung und Bildung: Einführung]
2009. Technikfolgenabschätzung, Theorie und Praxis, 18 (3), 4–8 
2008
Presentations
Dusseldorp, M.; Beecroft, R.; Finckh, R.
Problem framing as a Bridge between transdisciplinary teaching and research - Algae for bioenergy generation (case study)
2008. Problem Framing in Inter- and Transdisciplinary Research - Collegium Helveticum (td-conference 2008), Zurich, Switzerland, November 27–28, 2008 
Posters
Beecroft, R.; Dusseldorp, M.
Transdisziplinäre Forschung simulieren und reflektieren: Das “Planspiel TA” zu Energietechnologien
2008. 2. Carl-Friedrich von Weizsäcker Forum - “Verantwortung lehren und lernen - Eine unangenommene Herausforderung?" (2008), Hamburg, Germany, October 17–18, 2008 
Dusseldorp, M.; Beecroft, R.
Erfahrungen mit drei Projektseminaren “Planspiel TA”
2008. 2. Carl-Friedrich von Weizsäcker Forum - “Verantwortung lehren und lernen - Eine unangenommene Herausforderung?" (2008), Hamburg, Germany, October 17–18, 2008