
Dipl.-Ing. Richard Beecroft
- Scientific staff
- Research group “Sustainability and Social Transformation”
- Phone: +49 721 608-24674
- richard beecroft ∂does-not-exist.kit edu
Institut für Technikfolgenabschätzung und Systemanalyse (ITAS)
Postfach 3640
76021 Karlsruhe
Fields of work
- Philosophy of Education
- Didactic of Transdisciplinarity
- Sustainable Development and Education
- Philosophy of Inter- and Transdisciplinarity
- Methodology of Technology Assessment
Teaching
- Summer term 2014 at Karlsruhe School of Sustainability: Sustainable Development – Guiding Principle for Technology Development?
- Summer term 2014 at University of Applied Sciences, Darmstadt
SS 2014: Future Scenarios of care robotics (Project course, with Jan C. Schmidt)
SS 2014: Techniques of Interdisciplinary Scientific Work
SS 2014: Sustainable Development – Guiding Principle for Technology Development? - Further teaching experience from TU Darmstadt, Albert-Ludwigs-University (Freiburg), and Eberhard-Karls-Universität (Tübingen).
- Didactical focuses: Project courses, simulation games and method-oriented teaching
Professional background
since 2014 | Karlsruhe School of Sustainability, ITAS, KIT |
since 2009 | Social and Cultural Studies Unit, University of Applied Sciences, Darmstadt |
2007 - 2009 | Center for Interdisciplinary Studies, Technische Universität Darmstadt |
2003 - 2008 | Interdisciplinary Working Group on Science, Technology and Security (IANUS), Technische Universität Darmstadt |
2003 | German degree “Diplom-Ingenieur” afters studies in material science, educational science and philosophy at Darmstadt University of Technology |
Selected publications
Dusseldorp, M.; Beecroft, R. (Hrsg.)
Technikfolgen abschätzen lehren. Bildungspotenziale transdisziplinärer Methoden. Wiesbaden: Springer VS 2012
Publications
2022
Other
Fricke, A.; Ober, S.; Beecroft, R.; Winkle, A.-K.; Richter, L.; Laborgne, P.; Sterrer, J.; Seebacher, A.
Wie gestalten wir eine lebenswerte Zukunft? Experimentieren im Reallabor für Nachhaltigkeit
2022
Wie gestalten wir eine lebenswerte Zukunft? Experimentieren im Reallabor für Nachhaltigkeit
2022
2021
Book Chapters
Parodi, O.; Beecroft, R.
Reallabore als Möglichkeitsraum und Rahmen für Technikfolgenabschätzung
2021. Technikfolgenabschätzung. Hrsg.: S. Böschen; A. Grunwald; B.-J. Krings; C. Rösch, 374–388, Nomos Verlagsgesellschaft. doi:10.5771/9783748901990-374
Reallabore als Möglichkeitsraum und Rahmen für Technikfolgenabschätzung
2021. Technikfolgenabschätzung. Hrsg.: S. Böschen; A. Grunwald; B.-J. Krings; C. Rösch, 374–388, Nomos Verlagsgesellschaft. doi:10.5771/9783748901990-374
Parodi, O.; Beecroft, R.; Albiez, M.; Böschen, S.; Defila, R.; Di Giulio, A.; Seebacher, A.
Wer partizipiert woran – und mit welchen Folgen? Erkenntnisse aus der transdisziplinären und transformativen Forschung
2021. Gesellschaftliche Transformationen. Hrsg.: R. Lindner, 199–218, Nomos Verlagsgesellschaft. doi:10.5771/9783748901556-199
Wer partizipiert woran – und mit welchen Folgen? Erkenntnisse aus der transdisziplinären und transformativen Forschung
2021. Gesellschaftliche Transformationen. Hrsg.: R. Lindner, 199–218, Nomos Verlagsgesellschaft. doi:10.5771/9783748901556-199
Journal Articles
Benighaus, C.; Beecroft, R.
International Transdisciplinarity Conference 2021 - Creating spaces and cultivating mindsets for learning and experimentation
2021. Zeitschrift für Technikfolgenabschätzung in Theorie und Praxis, 30 (3), 82–83. doi:10.14512/tatup.30.3.82
International Transdisciplinarity Conference 2021 - Creating spaces and cultivating mindsets for learning and experimentation
2021. Zeitschrift für Technikfolgenabschätzung in Theorie und Praxis, 30 (3), 82–83. doi:10.14512/tatup.30.3.82
Wäsche, H.; Beecroft, R.; Trenks, H.; Seebacher, A.; Parodi, O.
Transdisciplinary sport and physical activity development in urban real-world labs
2021. International Journal of Sports Marketing and Sponsorship, 22 (4), 816–833. doi:10.1108/IJSMS-05-2020-0081
Transdisciplinary sport and physical activity development in urban real-world labs
2021. International Journal of Sports Marketing and Sponsorship, 22 (4), 816–833. doi:10.1108/IJSMS-05-2020-0081
Presentations
Albiez, M.; Beecroft, R.; Fricke, A.
Was ist normal? Experimentieren mit der Normalität
2021. 9. Großer Konvent der Schader-Stiftung "Normalität als Experiment" (2021), Darmstadt, Germany, October 29, 2021
Was ist normal? Experimentieren mit der Normalität
2021. 9. Großer Konvent der Schader-Stiftung "Normalität als Experiment" (2021), Darmstadt, Germany, October 29, 2021
2020
Presentations
Trenks, H.; Beecroft, R.; Waitz, C.; Parodi, O.; Fricke, A.; Seebacher, A.; Meyer-Soylu, S.
Selbstexperimente – persönliche Transformation mit Hebelwirkung?
2020. Degrowth Vienna 2020 - Strategies for Social-Ecological Transformation (Online Event 2020), Vienna, Austria, May 29–June 1, 2020
Selbstexperimente – persönliche Transformation mit Hebelwirkung?
2020. Degrowth Vienna 2020 - Strategies for Social-Ecological Transformation (Online Event 2020), Vienna, Austria, May 29–June 1, 2020
Posters
Beecroft, R.; Trenks, H.
Self-Experiments as a New Tool for Transformative Research and Education
2020. 11th International Sustainability Transition conference (IST 2020), Vienna, Austria, August 18–21, 2020
Self-Experiments as a New Tool for Transformative Research and Education
2020. 11th International Sustainability Transition conference (IST 2020), Vienna, Austria, August 18–21, 2020
2019
Journal Articles
Keeler, L. W.; Beaudoin, F.; Wiek, A.; John, B.; Lerner, A. M.; Beecroft, R.; Tamm, K.; Seebacher, A.; Lang, D. J.; Kay, B.; Forrest, N.
Building actor-centric transformative capacity through city-university partnerships
2019. Ambio, 48 (5), 529–538. doi:10.1007/s13280-018-1117-9
Building actor-centric transformative capacity through city-university partnerships
2019. Ambio, 48 (5), 529–538. doi:10.1007/s13280-018-1117-9
Parodi, O.; Seebacher, A.; Albiez, M.; Beecroft, R.; Fricke, A.; Herfs, L.; Meyer-Soylu, S.; Stelzer, V.; Trenks, H.; Wagner, F.; Waitz, C.
Das Format ,,Reallabor“ weiterentwickeln: Best-Practice-Beispiel Karlsruher Transformationszentrum
2019. Gaia, 28 (3), 322–323. doi:10.14512/gaia.28.3.17
Das Format ,,Reallabor“ weiterentwickeln: Best-Practice-Beispiel Karlsruher Transformationszentrum
2019. Gaia, 28 (3), 322–323. doi:10.14512/gaia.28.3.17
Presentations
Trenks, H.; Fricke, A.; Beecroft, R.
Reallabore an der Schnittstelle zwischen Hochschule und Gesellschaft - Formate und Potentiale
2019. Symposium: "Lehre – Transfer – Innovation: Die Rolle der Hochschule in der Gesellschaft" (2019), Pforzheim, Germany, January 17, 2019
Reallabore an der Schnittstelle zwischen Hochschule und Gesellschaft - Formate und Potentiale
2019. Symposium: "Lehre – Transfer – Innovation: Die Rolle der Hochschule in der Gesellschaft" (2019), Pforzheim, Germany, January 17, 2019
Other
Albiez, M.; Stelzer, V.; Parodi, O.; Herfs, L.; Beecroft, R.; Seebacher, A.; Grebhahn, A.
Energietransformation im Dialog. Vom Reallabor zum Karlsruher Transformationszentrum. Faltblatt zum Projekt
2019
Energietransformation im Dialog. Vom Reallabor zum Karlsruher Transformationszentrum. Faltblatt zum Projekt
2019
2018
Book Chapters
Beecroft, R.; Trenks, H.; Rhodius, R.; Benighaus, C.; Parodi, O.
Reallabore als Rahmen transformativer und transdisziplinärer Forschung: Ziele und Designprinzipien
2018. Transdisziplinär und transformativ forschen : Eine Methodensammlung. Hrsg.: R. Defila, 75–100, VS Verlag für Sozialwissenschaften. doi:10.1007/978-3-658-21530-9_4
Reallabore als Rahmen transformativer und transdisziplinärer Forschung: Ziele und Designprinzipien
2018. Transdisziplinär und transformativ forschen : Eine Methodensammlung. Hrsg.: R. Defila, 75–100, VS Verlag für Sozialwissenschaften. doi:10.1007/978-3-658-21530-9_4
Journal Articles
Beecroft, R.
Embedding Higher Education into a Real-World Lab: A Process-Oriented Analysis of Six Transdisciplinary Project Courses
2018. Sustainability, 10 (10), Article: 3798. doi:10.3390/su10103798
Embedding Higher Education into a Real-World Lab: A Process-Oriented Analysis of Six Transdisciplinary Project Courses
2018. Sustainability, 10 (10), Article: 3798. doi:10.3390/su10103798
Keeler, L. W.; Beaudoin, F. D.; Lerner, A. M.; John, B.; Beecroft, R.; Tamm, K.; Wiek, A.; Lang, D. J.
Transferring sustainability solutions across contexts through city-university partnerships
2018. Sustainability, 10 (9), 2966. doi:10.3390/su10092966
Transferring sustainability solutions across contexts through city-university partnerships
2018. Sustainability, 10 (9), 2966. doi:10.3390/su10092966
Singer-Brodowski, M.; Beecroft, R.; Parodi, O.
Learning in Real-World Laboratories : A Systematic Impulse for Discussion
2018. Gaia, 27 (1), 23–27. doi:10.14512/gaia.27.S1.7
Learning in Real-World Laboratories : A Systematic Impulse for Discussion
2018. Gaia, 27 (1), 23–27. doi:10.14512/gaia.27.S1.7
Presentations
Trenks, H.; Beecroft, R.
Facilitating innovation in a real-world lab
2018. Core Course Social Enterprise and Social Innovation (2018), Luxembourg, Luxembourg, November 13, 2018
Facilitating innovation in a real-world lab
2018. Core Course Social Enterprise and Social Innovation (2018), Luxembourg, Luxembourg, November 13, 2018
Audio & Video
Grunwald, A.; Kopfmüller, J.; Beecroft, R.
Nachhaltigkeit ist käuflich... oder? Von Nutzen und Grenzen nachhaltigen Konsums - technik.kontrovers am 23.06.2016
2018. doi:10.5445/DIVA/2018-600
Nachhaltigkeit ist käuflich... oder? Von Nutzen und Grenzen nachhaltigen Konsums - technik.kontrovers am 23.06.2016
2018. doi:10.5445/DIVA/2018-600
2017
Book Chapters
Beecroft, R.
Nukleare Katastrophenszenarien als Herausforderung für die Ingenieursausbildung - Hochschuldidaktische Potenziale der Technikfolgenabschätzung
2017. Nach Fukushima? Zur erziehungs- und bildungstheoretischen Reflexion atomarer Katastrophen: Internationale Perspektiven Hrsg.: L. Wigger, 151–162, Klinkhardt
Nukleare Katastrophenszenarien als Herausforderung für die Ingenieursausbildung - Hochschuldidaktische Potenziale der Technikfolgenabschätzung
2017. Nach Fukushima? Zur erziehungs- und bildungstheoretischen Reflexion atomarer Katastrophen: Internationale Perspektiven Hrsg.: L. Wigger, 151–162, Klinkhardt
Journal Articles
Parodi, O.; Beecroft, R.; Albiez, M.; Quint, A.; Seebacher, A.; Tamm, K.; Waitz, C.
The ABC of real-world lab methodology. From ’action research’ to ’participation’ and beyond
2017. Trialog, 3-4 (Oktober), 74–82
The ABC of real-world lab methodology. From ’action research’ to ’participation’ and beyond
2017. Trialog, 3-4 (Oktober), 74–82
Presentations
Beecroft, R.
Nachhaltigkeit ..... und wie man sie erforscht
2017. Leibnizkolleg Tübingen, 21.April 2017
Nachhaltigkeit ..... und wie man sie erforscht
2017. Leibnizkolleg Tübingen, 21.April 2017
Beecroft, R.
Nachhaltigkeitsspaziergang Karlsruhe: Ein transdisziplinäres Projektseminar
2017. ZAK-Kollegiumstreffen, Karlsruhe, 18.07.2017
Nachhaltigkeitsspaziergang Karlsruhe: Ein transdisziplinäres Projektseminar
2017. ZAK-Kollegiumstreffen, Karlsruhe, 18.07.2017
Beecroft, R.; Singer-Brodowski, M.; Parodi, O.
Real world laboratories as educational settings - A methodological-didactical reconstruction
2017. 8th International "Interdisciplinary Sustainability Transitions" Conference, Göteborg, S, June 18.-21, 2017
Real world laboratories as educational settings - A methodological-didactical reconstruction
2017. 8th International "Interdisciplinary Sustainability Transitions" Conference, Göteborg, S, June 18.-21, 2017
2016
Journal Articles
Beecroft, R.
Ein Naturbegriff für die Technikfolgenabschätzung
2016. Technikfolgenabschätzung, Theorie und Praxis, 25 (1), 78–82. doi:10.14512/tatup.25.1.78
Ein Naturbegriff für die Technikfolgenabschätzung
2016. Technikfolgenabschätzung, Theorie und Praxis, 25 (1), 78–82. doi:10.14512/tatup.25.1.78
Parodi, O.; Albiez, M.; Beecroft, R.; Meyer-Soylu, S.; Quint, A.; Seebacher, A.; Trenks, H.; Waitz, C.
Das Konzept ,Reallabor’ schärfen. Ein Zwischenruf des Reallabor 131: KIT findet Stadt
2016. Gaia, 25 (4), 284–285. doi:10.14512/gaia.25.4.11
Das Konzept ,Reallabor’ schärfen. Ein Zwischenruf des Reallabor 131: KIT findet Stadt
2016. Gaia, 25 (4), 284–285. doi:10.14512/gaia.25.4.11
Parodi, O.; Beecroft, R.; Albiez, M.; Quint, A.; Seebacher, A.; Tamm, K.; Waitz, C.
Von ’Aktionsforschung’ bis ’Zielkonflikte’ : Schlüsselbegriffe der Reallaborfoschung
2016. Technikfolgenabschätzung, Theorie und Praxis, 25 (3), 9–18. doi:10.14512/tatup.25.3.9
Von ’Aktionsforschung’ bis ’Zielkonflikte’ : Schlüsselbegriffe der Reallaborfoschung
2016. Technikfolgenabschätzung, Theorie und Praxis, 25 (3), 9–18. doi:10.14512/tatup.25.3.9
Presentations
Seebacher, A.; Waitz, C.; Parodi, O.; Beecroft, R.
Communication, trust, and time, at urban transition lab 131
2016. International Sustainability Transition Conference (IST 2016), Wuppertal, September 6-9, 2016
Communication, trust, and time, at urban transition lab 131
2016. International Sustainability Transition Conference (IST 2016), Wuppertal, September 6-9, 2016
Posters
Parodi, O.; Waitz, C.; Beecroft, R.
Struktur des ’Reallabor 131 - KIT findet Stadt’
2016. 2nd German Future Earth Summit (2016), Berlin, Germany, January 28–29, 2016
Struktur des ’Reallabor 131 - KIT findet Stadt’
2016. 2nd German Future Earth Summit (2016), Berlin, Germany, January 28–29, 2016
Parodi, O.; Waitz, C.; Beecroft, R.
Reallabor 131 - KIT findet Stadt. Struktur des Reallabors
2016. 2nd German Future Earth Summit (2016), Berlin, Germany, January 28–29, 2016
Reallabor 131 - KIT findet Stadt. Struktur des Reallabors
2016. 2nd German Future Earth Summit (2016), Berlin, Germany, January 28–29, 2016
Tamm, K.; Parodi, O.; Beecroft, R.; Albiez, M.
Bildung im Grenzbereich von Wissenschaft und Gesellschaft: Die Karlsruher Schule der Nachhaltigkeit
2016. 2nd German Future Earth Summit (2016), Berlin, Germany, January 28–29, 2016
Bildung im Grenzbereich von Wissenschaft und Gesellschaft: Die Karlsruher Schule der Nachhaltigkeit
2016. 2nd German Future Earth Summit (2016), Berlin, Germany, January 28–29, 2016
Tamm, K.; Parodi, O.; Beecroft, R.; Albiez, M.
Die Karlsruher Schule der Nachhaltigkeit
2016. 2nd German Future Earth Summit (2016), Berlin, Germany, January 28–29, 2016
Die Karlsruher Schule der Nachhaltigkeit
2016. 2nd German Future Earth Summit (2016), Berlin, Germany, January 28–29, 2016
2015
Conference Papers
Wäsche, H.; Beecroft, R.; Parodi, O.
Transdisziplinarität als Forschungsansatz einer integrierten Bewegungsraum- und Stadtentwicklung
2015. Moving Minds - Crossing Boundaries in Sport Science - 22. dvs-Hochschultag, AK der Kommission Sport und Raum: Raumgrenzen öffnen: ein interdisziplinärer Blick auf Bewegungsräume, Mainz, 30. September - 2. Oktober 2015. Hrsg.: T. Könecke, 106, Feldhaus
Transdisziplinarität als Forschungsansatz einer integrierten Bewegungsraum- und Stadtentwicklung
2015. Moving Minds - Crossing Boundaries in Sport Science - 22. dvs-Hochschultag, AK der Kommission Sport und Raum: Raumgrenzen öffnen: ein interdisziplinärer Blick auf Bewegungsräume, Mainz, 30. September - 2. Oktober 2015. Hrsg.: T. Könecke, 106, Feldhaus
Wäsche, H.; Beecroft, R.; Parodi, O.
Sport- und Bewegungsraumentwicklung in urbanen Reallaboren: Ein transdsziplinärer Ansatz
2015. Städtische Freiräume für Sport, Spiel und Bewegung : 8. Jahrestagung der dvs Kommission ’Sport und Raum’, Mannheim, 29. - 30. September 2014. Hrsg.: R. S. Kähler, 163–174, Feldhaus
Sport- und Bewegungsraumentwicklung in urbanen Reallaboren: Ein transdsziplinärer Ansatz
2015. Städtische Freiräume für Sport, Spiel und Bewegung : 8. Jahrestagung der dvs Kommission ’Sport und Raum’, Mannheim, 29. - 30. September 2014. Hrsg.: R. S. Kähler, 163–174, Feldhaus
Presentations
Beecroft, R.
Variationen über das Verhältnis von transdisziplnärer Forschung und Lehre
2015. Nachhaltigkeit und Bildung für eine nachhaltige Entwicklug : Vortragsreihe über Nachhaltigkeit/BNE in Schule, Hochschule und Gesellschaft, Pädagogische Hochschule, Heidelberg, 11.Juni 2015
Variationen über das Verhältnis von transdisziplnärer Forschung und Lehre
2015. Nachhaltigkeit und Bildung für eine nachhaltige Entwicklug : Vortragsreihe über Nachhaltigkeit/BNE in Schule, Hochschule und Gesellschaft, Pädagogische Hochschule, Heidelberg, 11.Juni 2015
Beecroft, R.; Parodi, O.
Die Karlsruher Schule der Nachhaltigkeit. Bildung im Kontext transdisziplinärer Nachhaltigkeitsforschung
2015. Innovative Lehrmethoden im Kontext der Bildung für nachhaltige Entwicklung, Karlsruhe, 13.Mai 2015
Die Karlsruher Schule der Nachhaltigkeit. Bildung im Kontext transdisziplinärer Nachhaltigkeitsforschung
2015. Innovative Lehrmethoden im Kontext der Bildung für nachhaltige Entwicklung, Karlsruhe, 13.Mai 2015
Beecroft, R.; Schmidt, J. C.
Transdisciplinary method development through education. The example of scenario mapping
2015. Internationale ITD-Conference 2015 ’Sustainability and Health’, Basel, CH, September 8-10, 2015
Transdisciplinary method development through education. The example of scenario mapping
2015. Internationale ITD-Conference 2015 ’Sustainability and Health’, Basel, CH, September 8-10, 2015
Beecroft, R.; Schmidt, J. C.
Scenario mapping as a ’third way’ of scenario thinking
2015. 1st International Conference on Anticipation, Trento, I, November 5-7, 2015
Scenario mapping as a ’third way’ of scenario thinking
2015. 1st International Conference on Anticipation, Trento, I, November 5-7, 2015
Beecroft, R.
Variationen über das Verhältnis von Transdisziplinärer Forschung und Lehre disziplinärer Nachhaltigkeitsforschung
2015. Kolloquiums Nachhaltigkeit und Bildung für eine Nachhaltige Entwicklung (2015), Heidelberg, Germany, June 11, 2015
Variationen über das Verhältnis von Transdisziplinärer Forschung und Lehre disziplinärer Nachhaltigkeitsforschung
2015. Kolloquiums Nachhaltigkeit und Bildung für eine Nachhaltige Entwicklung (2015), Heidelberg, Germany, June 11, 2015
Posters
Sahinol, M.; Beecroft, R.; Kosow, H.; Langen, N.; Schermesser, M.; Späth, P.; Stoppenbrinck, K.
Responsible research and innovation (RRI) - konzeptuelle Grundlagen
2015. Herbsttagung der Sektion Organisationssoziologie, TU Berlin (2015), Berlin, Germany, November 26–27, 2015
Responsible research and innovation (RRI) - konzeptuelle Grundlagen
2015. Herbsttagung der Sektion Organisationssoziologie, TU Berlin (2015), Berlin, Germany, November 26–27, 2015
2014
Journal Articles
Beecroft, R.; Schmidt, J. C.
Method-Based Higher Education in Sustainability : The Potential of the Scenario Method
2014. Sustainability (Switzerland), 6 (6), 3357–3373. doi:10.3390/su6063357
Method-Based Higher Education in Sustainability : The Potential of the Scenario Method
2014. Sustainability (Switzerland), 6 (6), 3357–3373. doi:10.3390/su6063357
Presentations
Beecroft, R.
Zukünftige Katastrophen denken lernen. Didaktische Überlegungen zur Thematisierung nuklearer Katastrophen in der Ingenieursausbildung
2014. Tagung ’Erziehung und Bildung in Zeiten atomarer Katastrophen’, Essen, 28.November 2014
Zukünftige Katastrophen denken lernen. Didaktische Überlegungen zur Thematisierung nuklearer Katastrophen in der Ingenieursausbildung
2014. Tagung ’Erziehung und Bildung in Zeiten atomarer Katastrophen’, Essen, 28.November 2014
Parodi, O.; Beecroft, R.; Albiez, M.
Karlsruher Schule der Nachhaltigkeit
2014. Vortr.: Austauschtreffen von IQF-Projekten für Bildung für Nachhaltige Entwicklung in Baden-Württemberg, Tübingen, 29. Juli 2014
Karlsruher Schule der Nachhaltigkeit
2014. Vortr.: Austauschtreffen von IQF-Projekten für Bildung für Nachhaltige Entwicklung in Baden-Württemberg, Tübingen, 29. Juli 2014
2012
Book Chapters
Beecroft, R.; Dusseldorp, M.
Technikfolgen abschätzen lehren - Bildungspotenziale transdisziplinärer Methoden. Zur Einführung
2012. Dusseldorp, M. [Hrsg.] Technikfolgen abschätzen lernen : Bildungspotenziale transdisziplinärer Methoden Wiesbaden : Springer VS, 2012, 11–35
Technikfolgen abschätzen lehren - Bildungspotenziale transdisziplinärer Methoden. Zur Einführung
2012. Dusseldorp, M. [Hrsg.] Technikfolgen abschätzen lernen : Bildungspotenziale transdisziplinärer Methoden Wiesbaden : Springer VS, 2012, 11–35
Books
Dusseldorp, M.; Beecroft, R.
Technikfolgen abschätzen lernen : Bildungspotenziale transdisziplinärer Methoden
2012. Wiesbaden : Springer VS, 2012
Technikfolgen abschätzen lernen : Bildungspotenziale transdisziplinärer Methoden
2012. Wiesbaden : Springer VS, 2012
Posters
Parodi, O.; Quint, A.; Seebacher, A.; Beecroft, R.
Degrowth in one square kilometer
2012. 3rd Internat.Conf.on Degrowth, Ecological Sustainability and Social Equity, Venezia, I, September 19-23, 2012
Degrowth in one square kilometer
2012. 3rd Internat.Conf.on Degrowth, Ecological Sustainability and Social Equity, Venezia, I, September 19-23, 2012
2011
Presentations
Parodi, O.; Beecroft, R.
The school of sustainability
2011. Higher Education for Sustainable Development : Moving the Agenda Forward ; Conf., Lüneburg, September 14-16, 2011
The school of sustainability
2011. Higher Education for Sustainable Development : Moving the Agenda Forward ; Conf., Lüneburg, September 14-16, 2011
2009
Journal Articles
Beecroft, R.; Dusseldorp, M.
TA als Bildung: Ansatzpunkte für Methodologie und Lehre
2009. Technikfolgenabschätzung, Theorie und Praxis, 18 (3), 55–64
TA als Bildung: Ansatzpunkte für Methodologie und Lehre
2009. Technikfolgenabschätzung, Theorie und Praxis, 18 (3), 55–64
Dusseldorp, M.; Beecroft, R.; Moniz, A. B.
Technology assessment and education: Introduction [Technikfolgenabschätzung und Bildung: Einführung]
2009. Technikfolgenabschätzung, Theorie und Praxis, 18 (3), 4–8
Technology assessment and education: Introduction [Technikfolgenabschätzung und Bildung: Einführung]
2009. Technikfolgenabschätzung, Theorie und Praxis, 18 (3), 4–8
2008
Presentations
Dusseldorp, M.; Beecroft, R.; Finckh, R.
Problem framing as a Bridge between transdisciplinary teaching and research - Algae for bioenergy generation (case study)
2008. Problem Framing in Inter- and Transdisciplinary Research - Collegium Helveticum (td-conference 2008), Zurich, Switzerland, November 27–28, 2008
Problem framing as a Bridge between transdisciplinary teaching and research - Algae for bioenergy generation (case study)
2008. Problem Framing in Inter- and Transdisciplinary Research - Collegium Helveticum (td-conference 2008), Zurich, Switzerland, November 27–28, 2008
Posters
Beecroft, R.; Dusseldorp, M.
Transdisziplinäre Forschung simulieren und reflektieren: Das “Planspiel TA” zu Energietechnologien
2008. 2. Carl-Friedrich von Weizsäcker Forum - “Verantwortung lehren und lernen - Eine unangenommene Herausforderung?" (2008), Hamburg, Germany, October 17–18, 2008
Transdisziplinäre Forschung simulieren und reflektieren: Das “Planspiel TA” zu Energietechnologien
2008. 2. Carl-Friedrich von Weizsäcker Forum - “Verantwortung lehren und lernen - Eine unangenommene Herausforderung?" (2008), Hamburg, Germany, October 17–18, 2008
Dusseldorp, M.; Beecroft, R.
Erfahrungen mit drei Projektseminaren “Planspiel TA”
2008. 2. Carl-Friedrich von Weizsäcker Forum - “Verantwortung lehren und lernen - Eine unangenommene Herausforderung?" (2008), Hamburg, Germany, October 17–18, 2008
Erfahrungen mit drei Projektseminaren “Planspiel TA”
2008. 2. Carl-Friedrich von Weizsäcker Forum - “Verantwortung lehren und lernen - Eine unangenommene Herausforderung?" (2008), Hamburg, Germany, October 17–18, 2008