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Richard Beecroft

Publikationen von Richard Beecroft

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- 2019 -

Albiez, M.; Stelzer, V.; Parodi, O.; Herfs, L; Beecroft, R.; Seebacher, A.; Grebhahn, A.
Energietransformation im Dialog - Vom Reallabor zum Karlsruher Transformationszentrum (Faltblatt zum Projekt). Karlsruhe ITAS 2019

Fricke, A.; Trenks, H.; Beecroft, R.
Reallabore an der Schnittstelle zwischen Hochschule und Gesellschaft - Formate und Potentiale. Vortrag auf dem Symposium "Lehre-Transfer-Innovation", Hochschule Pforzheim, 17.01.2019

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- 2018 -

Beecroft, R.; Trenks, H.
Facilitating innovation in a real-world lab. Vortrag auf dem Seminar "Social Enterprise and Social Innovation", Universität Luxemburg, 13.11.2018

Beecroft, R.; Trenks, H.; Rhodius, R.; Benighaus, C.; Parodi, O.
Reallabore als Rahmen transformativer und transdisziplinärer Forschung: Ziele und Designprinzipien. In: Defila, R.; Di Giulio, A. (Hrsg.): Transdisziplinär und transformativ forschen. Eine Methodensammlung. Wiesbaden: Springer VS 2018, S. 75-100, DOI: 10.1007/978-3-658-21530-9_4

Singer-Brodowski, M.; Beecroft, R.; Parodi, O.
Learning in real world laboratories - A systematic impulse for discussion. GAIA 27(2018)S1, S. 23-27, DOI: 10.14512/gaia.27.S1.7

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- 2017 -

Beecroft, R.
Nachhaltigkeit ... und wie man sie erforscht. Vortrag auf dem Kolloquium im Leibnizkolleg Tübingen, 21.04.2017

Beecroft, R.
Nachhaltigkeitsspaziergang Karlsruhe: Ein transdisziplinäres Projektseminar. Vortrag auf dem ZAK-Kollegiumstreffen, Karlsruhe, 18.07.2017

Beecroft, R.
Nukleare Katastrophenszenarien als Herausforderung für die Ingenieursausbildung - Hochschuldidaktische Potenziale der Technikfolgenabschätzung. In: Wigger, L.; Platzer, B.; Bünger, C. (Hrsg.): Nach Fukushima? Zur erziehungs- und bildungstheoretischen Reflexion atomarer Katastrophen: Internationale Perspektiven. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2017, S. 151-162

Beecroft, R.; Singer-Brodowski, M.; Parodi, O.
Real world laboratories as educational settings - A methodological-didactical reconstruction. Vortrag auf der Internationalen Tagung "Interdisciplinary Sustainability Transitions", Göteborg, Schweden, 18.-21.06.2017

Parodi, O.; Albiez, M.; Beecroft, R.; Meyer-Soylu, S.; Quint, A.; Seebacher, A.; Trenks, H.; Waitz, C.
Das Konzept "Reallabor" schärfen. Ein Zwischenruf des Reallabor 131: KIT findet Stadt. GAIA 25(2016)4, S. 284-285, publ. online, DOI: 10.14512/gaia.25.4.11

Parodi, O.; Beecroft, R.; Albiez, M.; Quint, A.; Seebacher, A.; Tamm, K.; Waitz, C.
The ABC of real-world lab methodology - From "action research" to "participation" and beyond. TRIALOG 126/127 (2016)3-4 (October 2017), S. 74-82

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- 2016 -

Beecroft, R.
Ein Naturbegriff für die Technikfolgenabschätzung. Technikfolgenabschätzung - Theorie und Praxis 25(2016)1, S. 78-82
Volltext/pdf Inhalt/htm

Parodi, O.; Beecroft, R.; Albiez, M.; Quint, A.; Seebacher, A.; Tamm, K.; Waitz, C.
Von "Aktionsforschung" bis "Zielkonflikte" - Schlüsselbegriffe der Reallaborforschung. Technikfolgenabschätzung - Theorie und Praxis 25(2016)3, S. 9-18

Parodi, O.; Waitz, C.; Beecroft, R.
Struktur des "Reallabor 131 - KIT findet Stadt". Posterpräsentation auf der 2. German Future Earth Summit 2016, Berlin, 28.-29.01.2016

Seebacher, A.; Waitz, C.; Parodi, O.; Beecroft, R.
Communication, trust, and time, at urban transition lab 131. Vortrag auf der IST 2016 - International Sustainability Transitions Conference, Wuppertal, 06.-09.09.2016

Tamm, K.; Parodi, O.; Beecroft, R.; Albiez, M.
Bildung im Grenzbereich von Wissenschaft und Gesellschaft: Die Karlsruher Schule der Nachhaltigkeit. Posterpräsentation im Rahmen der German Future Earth Summit, Berlin, 28.01.2016

Waitz, C.; Seebacher, A.; Parodi, O.; Beecroft, R.; Albiez, M.
Reallabor 131: KIT findet Stadt/Urban transition lab 131. Vortrag beim Ersten Interkolloquium der BaWü-Labs des Ministeriums für Wissenschaft, Forschung und Kunst Baden-Württemberg, Stuttgart, 13.04.2016

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- 2015 -

Beecroft, R.
Variationen über das Verhältnis von Transdisziplinärer Forschung und Lehre disziplinärer Nachhaltigkeitsforschung. Vortrag im Rahmen des Kolloquiums Nachhaltigkeit und Bildung für eine Nachhaltige Entwicklung, Pädagogische Hochschule Heidelberg, 11.06.2015

Beecroft, R.; Parodi, O.
Die Karlsruher Schule der Nachhaltigkeit: Bildung im Kontext transdisziplinärer Nachhaltigkeitsforschung. Vortrag im Rahmen des Workshops "Innovative Lehrmethoden im Kontext der Bildung für nachhaltige Entwicklung", Hochschulnetzwerk Bildung für Nachhaltige Entwicklung, Karlsruhe, 13.05.2015

Beecroft, R.; Schmidt, J.C.
Scenario mapping as a "third way" of scenario thinking. Vortrag auf der 1st International Conference on Anticipation, Trento, Italien, 05.-07.11.2015

Beecroft, R.; Schmidt, J.C.
Transdisciplinary method development through education: the example of scenario mapping. Vortrag auf der International Transdisciplinary Conference, Basel, 08.-10.09.2015

Sahinol, M.; Beecroft, R.; Kosow, H.; Langen, N.; Schermesser, M.; Späth, P.; Stoppenbrinck, K.
Responsible research and innovation (RRI) - konzeptuelle Grundlagen. Posterpräsentation auf der Herbsttagung der Sektion Organisationssoziologie, TU Berlin, 26.-27.11.2015

Wäsche, H.; Beecroft, R.; Parodi, O.
Sport- und Bewegungsraumentwicklung in urbanen Reallaboren: Ein transdisziplinärer Ansatz. In: Kähler, R.S. (Hrsg.): Städtische Freiräume für Sport, Spiel und Bewegung. Beiträge aus der 8. Jahrestagung der dvs-Kommission "Sport und Raum", Mannheim, 29.-30.09.2014. Hamburg: Feldhaus Edition Czwalina 2015, S. 163-175
(Schriften der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft, Bd. 250)

Wäsche, H.; Beecroft, R.; Parodi, O.
Sport- und Bewegungsraumentwicklung in urbanen Reallaboren: ein transdisziplinärer Ansatz. In: Kähler, R.S. (Hrsg.): Städtische Freiräume für Sport, Spiel und Bewegung. 8. Jahrestagung der dvs-Kommission "Sport und Raum" vom 29.-30.09.2014 in Mannheim. Hamburg: Feldhaus Edition Czwalina 2015, S. 163-175
(Schriften der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft, Bd. 250)

Wäsche, H.; Beecroft, R.; Parodi, O.
Transdisziplinarität als Forschungsansatz einer integrierten Bewegungsraum- und Stadtentwicklung. Vortrag im Rahmen des Sportwissenschaftlichen Hochschultags, Universität Mainz, 30.09.-02.10.2015

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- 2014 -

Albiez, M.; Beecroft, R.; Parodi, O.
Karlsruher Schule der Nachhaltigkeit. Präsentation im Rahmen des Austauschtreffens von IQF-Projekten für Bildung für Nachhaltige Entwicklung in Baden-Württemberg, Universität Tübingen, 29.07.2014

Beecroft, R.
Zukünftige Katastrophen denken lernen. Didaktische Überlegungen zur Thematisierung nuklearer Katastrophen in der Ingenieursausbildung. Vortrag auf der Tagung "Erziehung und Bildung in Zeiten atomarer Katastrophen", Essen, 28.11.2014

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- 2012 -

Beecroft, R.; Dusseldorp, M.
Technikfolgen abschätzen lehren - Bildungspotenziale transdisziplinärer Methoden. In: Dusseldorp, M.; Beecroft, R. (Hrsg.): Technikfolgen abschätzen lehren - Bildungspotenziale transdisziplinärer Methoden. Wiesbaden: Springer VS 2012, S. 11-35

Titelbild

Dusseldorp, M.; Beecroft, R. (Hrsg.)
Technikfolgen abschätzen lehren. Bildungspotenziale transdisziplinärer Methoden. Wiesbaden: Springer VS 2012
Titelbild/jpg Inhalt/htm Vorwort/htm mehr zum Buch/htm

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- 2011 -

Parodi, O.; Beecroft, R.
The School of Sustainability. Posterpräsentation auf der Conference "Higher education for sustainable development: Moving the agenda forward". Lüneburg, 14.-16.09.2011

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- 2010 -

Dusseldorp, M.; Beecroft, R.
Erfahrungen mit drei Projektseminaren "Planspiel TA" - Warum die TA aus ihrer Lehre lernen kann. In: Aichholzer, G.; Bora, A.; Bröchler, St.; Decker, M.; Latzer, M. (Hrsg.): Technology Governance - Der Beitrag der Technikfolgenabschätzung. Berlin: edition sigma 2010, S. 301-308
(Gesellschaft - Technik - Umwelt, Neue Folge 13)

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- 2009 -

Beecroft, R.; Dusseldorp, M.
TA als Bildung. Ansatzpunkte für Methodologie und Lehre. Technikfolgenabschätzung - Theorie und Praxis 18(2009)3, S. 55-64
Volltext/pdf Volltext/htm Inhalt/htm

Dusseldorp, M.; Beecroft, R.; Moniz, A. Brandão
Technology assessment and education - Introduction. Technikfolgenabschätzung - Theorie und Praxis 18(2009)3, S. 4-8
Volltext/pdf Volltext/htm Inhalt/htm

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- 2008 -

Beecroft, R.; Dusseldorp, M.
Transdisziplinäre Forschung simulieren und reflektieren: Das "Planspiel TA" zu Energietechnologien. Posterpräsentation auf dem 2. Carl Friedrich von Weizsäcker-Forum zur Verantwortung der Wissenschaften "Verantwortung lehren und lernen - Eine unangenommene Herausforderung?". Hamburg, 18.10.2008

Dusseldorp, M.; Beecroft, R.
Erfahrungen mit drei Projektseminaren "Planspiel TA". Posterpräsentation beim 2. Carl-Friedrich-von-Weizsäcker-Forum. Hamburg, 17. - 18.10.2008

Dusseldorp, M.; Beecroft, R.
Problem framing as a Bridge between transdisciplinary teaching and research - Algae for bioenergy generation (case study). Vortrag auf der Konferenz "Inter- and Transdisciplinary Problem Framing". Zürich, Schweiz, 27. - 28.11.2008