Das Institut für Technikfolgenabschätzung und Systemanalyse (ITAS) erforscht wissenschaftliche und technische Entwicklungen in Bezug auf systemische Zusammenhänge und Technikfolgen. Es erarbeitet und vermittelt Wissen und Bewertungen und entwirft Handlungs- und Gestaltungsoptionen. Ethische, ökologische, ökonomische, soziale, politisch-institutionelle und kulturelle Fragestellungen stehen im Mittelpunkt der Forschung. Wesentliche Ziele sind die Beratung der Forschungs- und Technikpolitik, die Bereitstellung von Orientierungswissen zur Gestaltung sozio-technischer Systeme sowie die Durchführung diskursiver Verfahren zu offenen oder kontroversen technologiepolitischen Fragen. Die Ergebnisse der Forschung und Beratung sind öffentlich.
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NEWS
Bundestag beauftragt TAB für weitere 5 Jahre
Der Ausschuss für Bildung, Forschung und Technikfolgenabschätzung des Deutschen Bundestages hat einstimmig beschlossen, beim Betrieb des TAB bis 2023 weiterhin dem Institut für Technikfolgenabschätzung und Systemanalyse zu vertrauen.
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Reallabor Symposium in Karlsruhe
Politik, Wissenschaft und Zivilgesellschaft resümierten drei Jahre Reallaborforschung in Baden-Württemberg und diskutierten über die Zukunft des transdisziplinären Ansatzes. Maßgeblich beteiligt: die Karlsruher Projekte Quartier Zukunft und Reallabor 131.
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Autonomes Fahren im Dreiländereck
Gefördert durch EUCOR, den Zusammenschluss von fünf Universitäten im Dreiländereck Deutschland, Frankreich und Schweiz, fand am 29. und 30 Mai am ITAS ein interdisziplinäres Seminar zu den grenzüberschreitenden Fragen autonomen Fahrens statt.
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Robotics and Work: The future today
António Brandão Moniz, Robotikexperte am ITAS, analysiert in seinem neuen Buch das Verhältnis von Arbeit und Technologie. Am Beispiel Portugals untersucht er ethische, rechtliche und soziale Aspekte des fortschreitenden Prozesses der Automatisierung.
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TATuP „Theorie der TA reloaded“
Wie soll sich TA als Forschungs- und Beratungsprogramm positionieren? Mit der Ausgabe 1/2018 will die Zeitschrift für Technikfolgenabschätzung in Theorie und Praxis der Debatte um eine Theoriebildung neue Impulse geben.
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