Studium der Geoökologie am Karlsruher Institut für Technologie (KIT)

• Projektleitung: „Energietransformation im Dialog – Vom Reallabor zum Karlsruher Transformationszentrum“

• Nachhaltigkeitsforschung
• Reallaborforschung und nachhaltige Energiewende
• Transdisziplinäre Wissenschaft
• Bildung für Nachhaltige Entwicklung

2018

Beitrag in Tagungsband:

Albiez, M.; Potthast, T.
Gemeinsam lernen, forschen, engagieren. Alles eins? In: Nils Neuber, Walther Paravicini und Martin Stein (Hg.): Forschendes Lernen. The Wider View. Eine Tagung des Zentrums für Lehrerbildung der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster vom 25. bis 27.09.2017. Münster: WTM-Verlag (Schriften zur Allgemeinen Hochschuldidaktik.), S. 139–142.

Buchbeitrag:

Albiez, M.; König, A.; Potthast, T.:
Transdisziplinarität und Bildung für Nachhaltige Entwicklung in der Lehre an der Universität Tübingen: Konzeptionelle Fragen mit Bezug auf Lehraktivitäten des „Energielabors Tübingen“. In: Walter Leal Filho (Hg.): Nachhaltigkeit in der Lehre. Eine Herausforderung für Hochschulen. Berlin, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg (Theorie und Praxis der Nachhaltigkeit), S. 189–206.

Rezensionen:

Albiez, M.:
Die „Experimentelle Gesellschaft“ im Fokus. Rezension. In: Zeitschrift für Technikfolgenabschätzung in Theorie und Praxis 27 (2), S. 76–77. Online verfügbar unter www.tatup.de/index.php/tatup/article/view/151/209, zuletzt geprüft am 17.07.2018.

Vorträge:

Potthast, T.; Albiez M.; König, A.; Müller, U.
Bildung für nachhaltige Entwicklung – Wie lässt sie sich lehren und lernen? Konsequenzen für die universitäre Lehrerinnen- und Lehrerbildung und den schulischen Unterricht. Vortrag im Rahmen der Vorlesungsreihe „Lehrer*innenbildung für   eine Schule der Zukunft. Perspektiven aus  der fachdidaktischen Forschung“, Universität Tübingen, 18.07.2018

Sonstiges:

Albiez, M.; Herth, C.; König, A.; Potthast, T.

Zwischen Addis Ababa und Tübingen. Nachhaltige Entwicklung auf zwei Kontinenten. In: Internationales Zentrum für Ethik in den Wissenschaften (IZEW) (Hg.): Jahresbericht 2017, S. 15–17.

2017

Vorträge:

Albiez, M.; Potthast, T.
Gemeinsam lernen, forschen, engagieren. Alles eins?. Vortrag im Rahmen der Tagung „Forschendes Lernen – The wider view“, ZfL der WWU Münster, 26.09.2017

Albiez, M.
Service Learning im Kontext einer Nachhaltigen Entwicklung. Posterpräsentation im Rahmen der Veranstaltung „Offenes Atelier: Einblicke in Tübinger Service Learning-Projekte“ (Veranstaltungsreihe Kurzstrecke: An den Nahtstellen zur Gesellschaft |Service Learning in Theorie und Praxis), Universität Tübingen, 05.07.2017

Albiez, M.; König, A.
Transdisziplinarität und Bildung für Nachhaltige Entwicklung im Energielabor Tübingen. Vortrag im Rahmen des Life Sciences Forschungskolloquiums „Nachhaltigkeit in der Lehre: eine Herausforderung für Hochschulen“, HAW Hamburg, 21.06.2017

Zeitschriftenbeitrag:

Parodi, Oliver; Beecroft, Richard; Albiez, Marius; Quint, Alexandra; Seebacher, Andreas; Tamm, Kaidi; Waitz, Colette (2017):
The ABC of Real-world Lab Methodology - From “Action Research” to “Participation” and Beyond. In: Trailog 3-4/2016 (126/127), S. 74–82.

2016

Vorträge:

Albiez, M.
Nachhaltigkeit gestalten | Runter vom Elfenbeinturm ins „wahre Leben“. Vortrag im Rahmen der Week of Links 2016 an der Eberhard Karls Universität Tübingen, Tübingen 07.10.2016

Zeitschriftenbeiträge:

Albiez, Marius; König, Andri; Potthast, Thomas:
Bildung für Nachhaltige Entwicklung in Reallaboren. Die bildungsbezogenen Angebote des „Energielabors Tübingen“ in der Kinder-Uni Tübingen. In: Technikfolgenabschätzung – Theorie und Praxis 25 (3), S. 41–45. Online verfügbar unter www.tatup-journal.de/downloads/2016/tatup163.pdf, zuletzt geprüft am 21.12.2016.

Parodi, Oliver; Beecroft, Richard; Albiez, Marius; Quint, Alexandra; Seebacher, Andreas; Tamm, Kaidi; Waitz, Colette:
Von „Aktionsforschung“ bis „Zielkonflikte“. Schlüsselbegriffe der Reallaborforschung. In: Technikfolgenabschätzung – Theorie und Praxis 25 (3), S. 9–18. Online verfügbar unter www.tatup-journal.de/downloads/2016/tatup163.pdf, zuletzt geprüft am 21.12.2016.

Kopfmüller, J.; Nierling, L.; Reichel, A.; Albiez, M.:
Postwachstumsökonomie und nachhaltige Entwicklung – Zwei (un)vereinbare Ideen? In: Technikfolgenabschätzung – Theorie und Praxis 25 (2), S. 45–54. Online verfügbar unter https://www.tatup-journal.de/downloads/2016/tatup162.pdf, zuletzt geprüft am 19.08.2016.

Albiez, M.
Bildung für Nachhaltige Entwicklung in Reallaboren. Vortrag auf der Tagung "Reallabore, Citizen Science, Service Learning & Co. Transformative Bildung für eine Nachhaltige Entwicklung", Berlin, 22.01.2019

Albiez, M.
Reallabore als Innovationstool: Energietransformation. Vortrag auf dem Workshop "Reallabore als Innovationstool" im Rahmen der Innovationstage Baden-Württemberg, Karlsruhe, 10.05.2019

Albiez, M.; Herth, C.; Potthast, T.
"Art to stay or coffee to go?" - Nachhaltige Entwicklung lehren und lernen in der Praxis. Tübinger Beiträge zur Hochschuldidaktik 15(2019)1, S. 27-32

Albiez, M.; Stelzer, V.
Energietransformation im Dialog - Vom Reallabor zum Karlsruher Transformationszentrum. Vortrag vor dem Arbeitskreis "Wissenstransfer" der Helmholtz-Gemeinschaft Deutscher Forschungszentren (HGF), Karlsruhe, 08.05.2019

Albiez, M.; Stelzer, V.
Energy transformation in dialogue. Vortrag auf dem ForDigital Workshop "The effects of Information Systems on the Individual Social Consequences of the Energy Transition", Karlsruhe, 06.03.2019

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