Vorwort zur zweiten Auflage
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11 |
Vorwort zur ersten Auflage (Auszug)
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14 |
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Teil I |
Ambivalenzen moderner Technik
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17 |
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1 |
Spannungsfelder im technischen Fortschritt
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19 |
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1.1 |
Zwischen Fortschrittszielen und nicht intendierten Folgen
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20 |
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1.1.1 |
Erwünschte Folgen: Technik als Fortschritt
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20 |
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1.1.2 |
Nicht intendierte Folgen der Technik
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23 |
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1.2 |
Zwischen dem Eröffnen und Verschließen von Optionen
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28 |
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1.3 |
Zwischen Autonomiegewinn und Anpassungszwang
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32 |
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1.4 |
Zwischen gewünschter und unerwünschter Nutzung
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34 |
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1.5 |
Zwischen Entscheider- und Betroffenenperspektive
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35 |
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1.6 |
Zwischen Technokratie und Demokratie
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37 |
|
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2 |
Erwartungen an Technikfolgenabschätzung
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41 |
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2.1 |
Orientierungsleistung durch Folgenreflexion
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41 |
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2.1.1 |
Der entscheidungstheoretische Umweg über die Zukunft
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41 |
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2.1.2 |
Frühwarnung und Früherkennung
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44 |
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2.2 |
Politik- und Gesellschaftsberatung
|
46 |
|
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2.2.1 |
Gestaltungsskepsis und Steuerungsdebatte
|
47 |
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2.2.2 |
Politische Einflussnahmen auf Technik
|
49 |
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2.2.3 |
Technikfolgenabschätzung als Politikberatung
|
52 |
|
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2.3 |
Konflikterkennung und Konfliktbewältigung
|
53 |
|
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2.4 |
Demokratisierung der Technik
|
55 |
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2.5 |
Gesellschaftliche Technikgestaltung
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58 |
|
Teil II |
Praxis und Theorie
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63 |
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|
3 |
Die Beratungspraxis der Technikfolgenabschätzung
|
65 |
|
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3.1 |
Zur Entstehung der Technikfolgenabschätzung
|
65 |
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3.2 |
Das Office of Technology Assessment (OTA)
|
67 |
|
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3.3 |
Parlamentsberatung in Europa
|
71 |
|
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|
3.4 |
Regierungsberatung
|
74 |
|
|
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|
3.4.1 |
Direkte Politikberatung
|
74 |
|
|
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3.4.2 |
Begleitforschung
|
78 |
|
|
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3.5 |
Bürgerberatung – die partizipative Erweiterung
|
80 |
|
|
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|
3.6 |
Wirtschaftsberatung
|
82 |
|
|
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|
3.7 |
Technikfolgenabschätzung im Gesundheitssystem
|
85 |
|
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|
4 |
Forschungs- und Beratungskonzeptionen
|
87 |
|
|
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|
4.1 |
Das ‚klassische’ Konzept
|
87 |
|
|
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|
4.1.1 |
Ecksteine des klassischen Konzepts
|
87 |
|
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|
|
4.2 |
Partizipative Technikfolgenabschätzung
|
91 |
|
|
|
|
4.2.1 |
Erwartungen und Zielsetzungen |
91 |
|
|
|
|
4.2.2 |
Schwierigkeiten partizipativer Ansätze |
95 |
|
|
|
|
4.3 |
Folgenorientierte Technikgestaltung
|
99 |
|
|
|
|
4.3.1 |
Das Konzept des ‚Constructive Technology Assessment’ (CTA) |
99 |
|
|
|
|
4.3.2 |
Leitbild Assessment und Technikgeneseforschung |
101 |
|
|
|
|
4.3.3 |
Ko-Evolution als Steuerungsinstrument? |
103 |
|
|
|
|
4.4 |
Vision Assessment
|
104 |
|
|
|
|
4.5 |
Technikbewertung und Ingenieursethik
|
108 |
|
|
|
|
4.5.1 |
Das VDI-Konzept der Technikbewertung |
108 |
|
|
|
|
4.6 |
Rationale Technikfolgenbeurteilung
|
112 |
|
|
|
|
4.7 |
‚Buntheit’ und Einheit der Technikfolgenabschätzung
|
114 |
|
Teil III
|
Das Handwerk der Technikfolgenabschätzung
|
119 |
|
|
5 |
Projektstrukturen und Arbeitsprozesse
|
121 |
|
|
|
|
5.1 |
Struktur und Merkmale von TA-Projekten
|
121 |
|
|
|
|
5.2 |
Projektdesign
|
124 |
|
|
|
|
5.2.1 |
Klärung der Fragestellung
|
125 |
|
|
|
|
5.2.2 |
Eingrenzung des Gegenstandsbereiches
|
127 |
|
|
|
|
5.2.3 |
Wahl der Vorgehensweise und Methodik
|
128 |
|
|
|
|
5.2.4 |
Vorprojekte
|
130 |
|
|
|
|
5.3 |
Wissensorganisation in TA-Prozessen
|
131 |
|
|
|
|
5.3.1 |
Das Expertengruppenprinzip
|
132 |
|
|
|
|
5.3.2 |
Arbeiten mit externen Gutachten
|
133 |
|
|
|
|
5.3.3 |
Interdisziplinäre Projektarbeit
|
134 |
|
|
|
|
5.4 |
Qualitätskriterien der Technikfolgenabschätzung
|
136 |
|
|
|
6 |
Methodische Herausforderungen
|
141 |
|
|
|
|
6.1 |
Zum Umgang mit unsicheren Zukünften
|
141 |
|
|
|
|
6.1.1 |
Zum Verhältnis von Gestaltung, Prognose und Evolution
|
141 |
|
|
|
|
6.1.2 |
Zukünfte als Konstruktionen
|
145 |
|
|
|
|
6.1.3 |
Zur Bewertung von Zukünften
|
146 |
|
|
|
|
6.2 |
Bewertungen
|
149 |
|
|
|
|
6.2.1 |
Bewertungsbegriff
|
149 |
|
|
|
|
6.2.2 |
Methodische Probleme
|
151 |
|
|
|
|
6.3 |
Das Experten-Dilemma
|
154 |
|
|
|
|
6.3.1 |
Gutachten und Gegengutachten
|
155 |
|
|
|
|
6.3.2 |
Handlungsoptionen und Empfehlungen
|
157 |
|
|
|
|
6.4 |
Quantitative oder qualitative Technikfolgenabschätzung?
|
160 |
|
|
|
|
6.5 |
Zwischen Vollständigkeitsanspruch und Selektivität
|
163 |
|
|
|
|
6.6 |
Das Collingridge-Dilemma
|
165 |
|
|
|
7 |
Methoden und Verfahren
|
169 |
|
|
|
|
7.1 |
Systemanalytische Verfahren
|
170 |
|
|
|
|
7.1.1 |
Stoffstromanalyse
|
170 |
|
|
|
|
7.1.2 |
Lebenszyklusanalyse und Ökobilanzierung
|
172 |
|
|
|
|
7.1.3 |
Input/Output-Analysen
|
175 |
|
|
|
|
7.1.4 |
Risikoanalyse
|
176 |
|
|
|
|
7.2 |
Prospektive Verfahren
|
178 |
|
|
|
|
7.2.1 |
Trendextrapolation
|
178 |
|
|
|
|
7.2.2 |
Modellbasierte Simulation
|
180 |
|
|
|
|
7.2.3 |
Szenariotechnik
|
182 |
|
|
|
|
7.2.4 |
Delphi-Verfahren
|
184 |
|
|
|
|
7.3 |
Diskursanalytische Verfahren
|
185 |
|
|
|
|
7.3.1 |
Datenerhebung: Interviewverfahren und Medienanalyse
|
185 |
|
|
|
|
7.3.2 |
Diskursanalyse
|
187 |
|
|
|
|
7.3.3 |
Wertbaumverfahren
|
189 |
|
|
|
|
7.4 |
Beteiligungsverfahren
|
190 |
|
|
|
|
7.4.1 |
Konsensus-Konferenzen
|
190 |
|
|
|
|
7.4.2 |
Kooperativer Diskurs
|
192 |
|
|
|
|
7.4.3 |
Planungszelle und Fokusgruppen
|
193 |
|
|
|
|
7.4.4 |
Mediations- und Schlichtungsverfahren
|
195 |
|
|
|
|
7.5 |
Kommunikative Verfahren
|
197 |
|
|
|
8 |
Beiträge der wissenschaftlichen Disziplinen
|
199 |
|
|
|
|
8.1 |
Natur- und Ingenieurwissenschaften
|
199 |
|
|
|
|
8.2 |
Wirtschaftswissenschaften
|
201 |
|
|
|
|
8.3 |
Sozial- und Politikwissenschaften
|
203 |
|
|
|
|
8.4 |
Rechtswissenschaften
|
207 |
|
|
|
|
8.5 |
Philosophie
|
210 |
|
|
|
|
8.6 |
Technikfolgenabschätzung als inter- und transdisziplinäre 215 Forschung
|
215 |
|
Teil IV
|
Exemplarische Praxisfelder
|
217 |
|
|
9 |
Nachhaltigkeitsbewertung von Technik
|
219 |
|
|
|
|
9.1 |
Nachhaltige Entwicklung und Technik
|
219 |
|
|
|
|
9.1.1 |
Ambivalenzdiagnose und Gestaltungsaufgabe
|
219 |
|
|
|
|
9.1.2 |
Methodische Herausforderungen
|
221 |
|
|
|
|
9.2 |
Nachhaltigkeitsbewertungen im integrativen Konzept
|
224 |
|
|
|
|
9.2.1 |
Das integrative Konzept nachhaltiger Entwicklung
|
224 |
|
|
|
|
9.2.2 |
Nachhaltigkeitsbewertungen
|
225 |
|
|
|
|
9.3 |
Beispiel: Nachhaltige Informationsgesellschaft
|
230 |
|
|
|
|
9.4 |
Beispiel: Nachhaltige Energieversorgung
|
233 |
|
|
|
|
9.4.1 |
Nachhaltigkeitsprobleme im Energiebereich
|
233 |
|
|
|
|
9.4.2 |
Biomasse als nachhaltiger Energieträger?
|
235 |
|
|
|
|
9.4.3 |
Konstruktion und Bewertung von Energiezukünften
|
236 |
|
|
|
10 |
Umgang mit Technikkonflikten
|
241 |
|
|
|
|
10.1 |
Konfliktprävention und -bewältigung als TA-Aufgabe
|
241 |
|
|
|
|
10.1.1 |
Akzeptanz versus Akzeptabilität
|
241 |
|
|
|
|
10.1.2 |
Konfliktbewältigung und legitimierte Verfahren
|
244 |
|
|
|
|
10.2 |
Beispiel: Nanopartikel und Vorsorgeprinzip
|
247 |
|
|
|
|
10.2.1 |
Fehlendes Folgenwissen als Konfliktgrund
|
247 |
|
|
|
|
10.2.2 |
Technikfolgenabschätzung zu Nanopartikeln
|
249 |
|
|
|
|
10.3 |
Beispiel: Endlagerung hoch radioaktiver Abfälle
|
254 |
|
|
|
11 |
Innovation und Innovationspolitik
|
259 |
|
|
|
|
11.1 |
Technikfolgenabschätzung im Innovationssystem
|
259 |
|
|
|
|
11.2 |
Beispiel: Innovations- und Technikanalyse
|
262 |
|
|
|
|
11.3 |
Beispiel: Innovationsberatung am Deutschen Bundestag
|
266 |
|
Teil V
|
Reflexionen
|
271 |
|
|
12 |
Zur Theorie der Technikfolgenabschätzung
|
273 |
|
|
|
|
12.1 |
Theoriedefizit in der Technikfolgenabschätzung?
|
273 |
|
|
|
|
12.2 |
Erwartungen an eine TA-Theorie
|
275 |
|
|
|
|
12.3 |
Einige Basisfragen der Theorie
|
280 |
|
|
|
13 |
Kritische Wahrnehmungen
|
285 |
|
|
|
|
13.1 |
Zwischen Technikverhinderung und Akzeptanzbeschaffung
|
285 |
|
|
|
|
13.1.1 |
Der Vorwurf der Technikverhinderung
|
285 |
|
|
|
|
13.1.2 |
Der Vorwurf der Akzeptanzbeschaffung
|
288 |
|
|
|
|
13.1.3 |
Die Antwort: Sicherstellung der Ergebnisoffenheit
|
290 |
|
|
|
|
13.2 |
Zwischen Folgenlosigkeit und Einfluss
|
292 |
|
|
|
|
13.2.1 |
Der Vorwurf der Folgenlosigkeit
|
292 |
|
|
|
|
13.2.2 |
Folgen der Technikfolgenabschätzung
|
294 |
|
|
|
14 |
Grenzen der Technikfolgenabschätzung
|
299 |
|
|
|
|
14.1 |
Technikgestaltung durch bessere Argumente?
|
299 |
|
|
|
|
14.2 |
Mehr Demokratie in der Technik?
|
301 |
|
|
|
|
14.3 |
Technik ohne Risiko?
|
304 |
|
|
|
15 |
Perspektiven
|
307 |
|
|
|
|
15.1 |
Krise und Renaissance
|
307 |
|
|
|
|
15.2 |
Technikfolgenabschätzung und Bildung
|
310 |
|
|
|
|
15.3 |
Vorsichtige Bemerkungen zur Zukunft
|
312 |
|
|
|
|
15.3.1 |
Aktuelle Herausforderungen
|
312 |
|
|
|
|
15.3.2 |
Nächste Schritte
|
317 |
|
Literatur
|
320 |
Verzeichnis der Abkürzungen
|
346 |