Banse, G.; Meier, B.; Wolffgramm, H. (Hrsg.)
Karlsruhe: Forschungszentrum Karlsruhe 2002
(Wissenschaftliche Berichte, FZKA 6697)
Zusammenfassung
Dieser Band enthält Beiträge, die aus dem Fachgespräch Technikbilder und Technikkonzepte im Wandel - eine technikphilosophische und allgemeintechnische Analyse hervorgingen. Dieses Fachgespräch fand am 06. Oktober 2000 im Pädagogischen Landesinstitut Brandenburg in Ludwigsfelde-Struveshof statt und wurde in Zusammenarbeit von Forschungszentrum Karlsruhe, Institut für Technikfolgenabschätzung und Systemanalyse, Universität Potsdam, Institut für Arbeitslehre/Technik, und Professor Horst Wolffgramm, Frankfurt (Oder), konzipiert und organisiert. Anliegen des Fachgesprächs war es, Positionen der Technikphilosophie, der Allgemeinen Technikwissenschaft, der Technikgeschichte und der Technikdidaktik zur Konzeptualisierung des Technischen als Grundlage für das generelle Verständnis von Technik bzw. eines wissenschaftlich fundierten Technikbildes zusammenzutragen, zu vergleichen, aufeinander zu beziehen und für die curriculare Arbeit im Rahmen der Konzeptionierung einer allgemeinen technischen Bildung in allen Schulstufen nutzbar zu machen.
Die Beiträge sind entsprechend den zwei Schwerpunkten der Tagung gruppiert: Einerseits geht es um Bestimmungen bezüglich eines zeitgemäßen Technikbegriffs (Technikbild). Hier gilt es auch historisch-genetisch den Technikwandel zu charakterisieren und so die Technik als Menschenwerk, als wesentliches Element unserer Kultur zu erschließen. Dabei muss es zugleich auch gelingen, zukünftige Entwicklungen zu prognostizieren bzw. mögliche Entwicklungspfade sichtbar zu machen, um den Wandel durch Basisinnovationen zu erfassen. Auf dieser Basis werden dann zweitens, gestützt auf die Bildungstheorie, Konsequenzen für eine zukunftsorientierte technische Allgemeinbildung für alle Schülerinnen und Schüler abgeleitet. Dazu wird vor allem auf den Zusammenhang von Zielen, Inhalten und fachspezifischen Methoden fokussiert. Einen Schwerpunkt, um die Kompetenzen im Bereich von Technik und Technologie eines jeden allgemeingebildeten Individuums bestimmen zu können, nehmen die typischen Denk- und Arbeitsweisen der Technik und der Technikwissenschaften ein.