Technikbilder und Technikkonzepte im Wandel -
eine technikphilosophische und allgemeintechnische Analyse

Banse, G.; Meier, B.; Wolffgramm, H. (Hrsg.)
Karlsruhe: Forschungszentrum Karlsruhe 2002
(Wissenschaftliche Berichte, FZKA 6697)

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Einleitung

Am 06. Oktober 2000 fand im Pädagogischen Landesinstitut Brandenburg in Ludwigsfelde-Struveshof das Fachgespräch Technikbilder und Technikkonzepte im Wandel - eine technikphilosophische und allgemeintechnische Analyse statt. Es wurde in Zusammenarbeit von Forschungszentrum Karlsruhe, Institut für Technikfolgenabschätzung und Systemanalyse, Universität Potsdam, Institut für Arbeitslehre/Technik, und Professor Horst Wolffgramm, Frankfurt (Oder), konzipiert und organisiert.

Anliegen des Fachgesprächs war es, Positionen der Technikphilosophie, der Allgemeinen Technikwissenschaft, der Technikgeschichte und der Technikdidaktik zur Konzeptualisierung des Technischen als Grundlage für das generelle Verständnis von Technik bzw. eines wissenschaftlich fundierten Technikbildes zusammenzutragen, zu vergleichen, aufeinander zu beziehen und für die curriculare Arbeit im Rahmen der Konzeptionierung einer allgemeinen technischen Bildung in allen Schulstufen nutzbar zu machen.

Aus dieser Zielstellung wird deutlich - und der Gegenstandsbereich legt es natürlich auch nahe -, dass Forschung über gesellschaftliche Technikbilder und Technikkonzepte nicht in einer einzigen Fachdisziplin angesiedelt werden kann. Deshalb wurden zu diesem Fachgespräch Philosophen, Technikspezialisten und Didaktiker eingeladen, der 22 Vertreter der genannten Disziplinen gefolgt waren (siehe dazu den Anhang zur Einleitung). Ihnen lag rechtzeitig ein Thesenmaterial vor, das aus 15 vorab eingereichten Statements bestand. Damit wurde erreicht, dass nicht eine Vielzahl von Referaten gleichsam nacheinander abgearbeitet wurden, sondern ein Gedankenaustausch über das Vorgelegte erfolgte. Ausnahmen bildeten

• die Eröffnung durch Herrn Professor Dr. Reinhold Kliegl, Prodekan der Humanwissenschaftlichen Fakultät der Universität Potsdam;
• die Einführung in das Fachgespräch durch Herrn Professor Dr. Horst Wolffgramm, Frankfurt (Oder);
• die Einführung in den Schwerpunkt I Fachwissenschaftlich-philosophische Gesichtspunkte durch Herrn Professor Dr. Gerhard Banse, Forschungszentrum Karlsruhe, Institut für Technikfolgenabschätzung und Systemanalyse, sowie
• die Einführung in den Schwerpunkt II Fachdidaktische Gesichtspunkte durch Herrn Professor Dr. Bernd Meier, Universität Potsdam, Institut für Arbeitslehre/Technik.

Die Tagung fixierte somit zwei Schwerpunkte:

• Einerseits ging es um Bestimmungen bezüglich eines zeitgemäßen Technikbegriffs (Technikbilder). Hier galt es auch historisch-genetisch den Technikwandel zu charakterisieren und so die Technik als Menschenwerk, als wesentliches Element unserer Kultur zu erschließen. Hier sind zukünftig nach wie vor in erster Linie Technikphilosophen, Ingenieurwissenschaftler und Allgemeine Technologen gefordert. Dabei muss es zugleich auch gelingen, zukünftige Entwicklungen zu prognostizieren bzw. mögliche Entwicklungspfade sichtbar zu machen, um den Wandel durch Basisinnovationen, durch Zukunftstechnologien zu erfassen.
• Auf dieser Basis wurden dann, gestützt auf die Bildungstheorie, Konsequenzen für eine zukunftsorientierte technische Allgemeinbildung für alle Schülerinnen und Schüler abgeleitet. Das wird - so zeigte das Gespräch - immer besser gelingen, wenn auf den Zusammenhang von Zielen, Inhalten und fachspezifischen Methoden fokussiert wird. Einen Schwerpunkt werden hierbei die typischen Denk- und Arbeitsweisen der Technik und der Technikwissenschaften einnehmen müssen, um die Kompetenzen im Bereich von Technik und Technologie eines jeden allgemeingebildeten Individuums bestimmen zu können.

Der Verlauf des Fachgesprächs führte auch zu dem Wunsch, seine Erträge zu fixieren. Sinnvoll erschien, das jedoch nicht in Form eines Gesprächsprotokolls zu realisieren, sondern als Zusammenstellung einerseits von umfangreicheren Texten auf der Grundlage eingereichter Statements, andererseits durch Beiträge von Externen, um das Dargestellte zu komplettieren. Ergebnis ist das hiermit vorgelegte Material, das der Fachöffentlichkeit zur Diskussion und Anregung übergeben wird. Denn zumindest in einem waren sich alle Teilnehmer des Fachgesprächs einig: Es sollte eine Fortführung auf der Grundlage des in der bisherigen Diskussion Begonnenen bzw. Erreichten finden.

In diesem Sinne erhoffen sich die Initiatoren des Fachgesprächs eine anregende Rezeption dieses FZK-Berichts, dessen gestalterisch-technische Vorbereitung in dankenswerter Weise durch Frau Waltraud Laier (FZK / ITAS) erfolgte.

Teilnehmer des Fachgesprächs

Banse, Gerhard; Professor Dr. sc. phil.;
Forschungszentrum Karlsruhe GmbH Technik und Umwelt, Institut für Technikfolgenabschätzung und Systemanalyse

Cuong, Nguyen van; Dr.;
Universität Hanoi und Universität Potsdam, Institut für Arbeitslehre/Technik

Czech, Olaf; Dr. paed.;
Universität Potsdam, Institut für Arbeitslehre/Technik

Friedrich, Käthe; Dr. phil.;
Brandenburgische Technische Universität Cottbus, Lehrstuhl Technikphilosophie

Hartmann, Elke; Professor Dr. paed. habil.;
Martin-Luther-Universität Halle, FB Ingenieurwissenschaften, Institut für Umwelttechnik, Abt. Technikdidaktik und Umwelterziehung

Hein, Christian; Professor Dr. paed. habil.;
Westfälische Wilhelms-Universität, Institut für Technik und ihre Didaktik

Laabs, Hans-Joachim; PD Dr. paed. habil.;
Universität Potsdam, Institut für Arbeitslehre/Technik

Meier, Bernd; Professor Dr. paed. habil.;
Universität Potsdam, Institut für Arbeitslehre/Technik

Muszynski, Bernhard; Professor Dr.;
Universität Potsdam, WiB

Oberliesen, Rolf; Professor Dr.;
Universität Bremen, FB 12, Institut für arbeitsorientierte Allgemeinbildung

Petsche, Hans-Joachim; Professor Dr. phil. habil.;
Universität Potsdam, Institut für Philosophie

Pieranska, Janina; Dr. paed.;
Uniwerzytet Opole, Instytut techniki

Pieranski, Wladyslaw; Dr. paed.;
Uniwerzytet Opole, Instytut techniki

Reher, Ernst-Otto; Professor Dr.-Ing. Dr. sc. techn.;
Halle/Saale

Reichel, Rudolf; Professor Dr. oec. habil.;
Berlin

Sachs, Burghard; Professor;
Pädagogische Hochschule Freiburg

Schlagenhauf, Wilfried; Dr.;
Pädagogische Hochschule Freiburg

Schneider, Gottfried; Professor Dr.-Ing. habil.;
Pädagogische Hochschule Erfurt, Institut für Technische Wissenschaften und Betriebliche Entwicklung

Schulte, Hans; Professor Dr.;
Universität Flensburg, Institut für Technik und ihre Didaktik

Tri, Nguyen Duc; Professor Dr.;
Nationales Institut für die Entwicklung der Bildung; Hanoi, Vietnam

Wolffgramm, Horst; Professor Dr. sc. nat.;
Frankfurt (Oder)

Zöllner, Herrmann; Schulrat;
Pädagogisches Landesinstitut Potsdam

Gerhard Banse
Bernd Meier
Horst Wolffgramm
Karlsruhe, Potsdam, Frankfurt (Oder), Juni 2001

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