Banse u. a.: Technikbilder und Technikkonzepte im Wandel

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Technikbilder und Technikkonzepte im Wandel -
eine technikphilosophische und allgemeintechnische Analyse

Banse, G.; Meier, B.; Wolffgramm, H. (Hrsg.)
Karlsruhe: Forschungszentrum Karlsruhe 2002
(Wissenschaftliche Berichte, FZKA 6697)

Inhalt


1	Zur Konzeption eines allgemeinen Technikbildes Horst Wolffgramm			7
	1.1	Zur Charakteristik der Fortschritte auf dem Gebiet der Technikwissenschaften		7
	1.2	Zur Theorie des Weltbildes		11
	1.3	Inhaltskomponenten eines wissenschaftlich fundierten Technikbildes		12

2	Einführung in den Schwerpunkt I: Fachwissenschaftlich-philosophische Gesichtspunkte Gerhard Banse			15

3	Technikphilosophische und allgemeintechnische Herausforderungen Gerhard Banse			19
	3.1	Einleitung		19
	3.2	Gesamtsicht der Technik (Technikbild; Technikkonzept)		21
	3.3	Technikgenese		26
	3.4	Kognitive und methodologische Grundlagen der Technikwissenschaften		30
	3.5	Allgemeintechnische Ansätze als adäquate wissenschaftliche Darstellung		34

4	Das Technische und das Nicht-Technische. Eine grundlegende Unterscheidung und ihre kulturelle Bedeutung Armin Grunwald			37
	4.1	Technikbilder und Technikbegriff		37
	4.2	Technik als Reflexionsbegriff		38
	4.3	Das Technische in der Kultur		44
	4.4	Jenseits technischer Rationalität		46

5	Zur Bestimmung des Verhältnisses von Technik und Naturwissenschaft in der Allgemeinbildung Ulrich Schmidt			49
	5.1	Problemstellung		49
	5.2	Lösungsansatz		51
	5.3	Demonstrationsbeispiel		54
	5.4	Zusammenfassung		57

6	Technik-Leitbilder - Technikbilder - Technikgeschichte Torsten Meyer			59
	6.1	Einleitung		59
	6.2	Leitbilder der Technik und Technikbilder		59
		6.2.1	Akteursebene der technischen Intelligenz	61
		6.2.2	Akteursebene der Techniknutzer	62
	6.3	Technikgeschichte und Technikbild		63

7	Die historische Dimension des technischen Wandels Thomas Hänseroth, Klaus Mauersberger			65

8	Neue Bilder? Klaus Kornwachs			69

9	Reflexionen über Technik - Perspektiven aus technikphilosophischer Sicht Käthe Friedrich			75

10	Technikbilder und Technikbeurteilung in der Bevölkerung Fritz Gloede			81
	10.1	Gliederung		81
	10.2	Zusammenfassung		81

11	Zu den Gesetzmäßigkeiten der Technikentwicklung Rudolf Reichel			83
	11.1	Analogien zwischen technischer und biotischer Evolution		83
	11.2	Selektionskriterien für technische Lösungen		84
	11.3	Charakteristische Stufen der technischen und biotischen Evolution		85
	11.4	Bifurkationspunkte der technischen Evolution		87
	11.5	Verzweigungs- und Kombinationsprozesse		88
	11.6	Die Herausbildung von Nahrungsk		90
	11.7	Weitere Beispiele der Evolution in der Informationstechnik		91

12	Zur Herausbildung einer Allgemeinen Prozesstechnik der Stoffwandlung im Rahmen der Allgemeinen Technologie Ernst Otto Reher, Gerhard Banse			95
	12.1	Einführung		95
	12.2	Kennzeichnung der Ausgangssituation zur Herausbildung der Allgemeinen Prozesstechnik in der Stoffwandlungstechnik		99
	12.3	Disziplinübergreifendes Konzept zur Entwicklung der Allgemeinen Prozesstechnik		102
	12.4	Zu erwartender Nutzen aus der Allgemeinen Prozesstechnik		105

13	Einführung in den Schwerpunkt II: Fachdidaktische Gesichtspunkte Bernd Meier			107

14	Technikbilder im Kopf Hans-Joachim Laabs			111
	14.1	Zum Gegenstand Technik		113
	14.2	Technik wahrnehmen, erkennen und speichern		114
	14.3	Technik erleben		120
	14.4	Edukativ nutzbare Erlebensgrundlagen		123

15	Zwölf Thesen zur Soziotechnik Gottfried Schneider			131

16	Didaktische Prinzipien innerhalb der allgemeinen technischen Bildung Hans Schulte			135
	16.1	Prinzip der mehrperspektivischen Erschließung von technischen Inhalten		135
	16.2	Prinzip der Theorie-Praxis-Verschränkung		137
	16.3	Prinzip der kreativen Problemlösung		138
	16.4	Prinzip des Freilegens der Invarianten innerhalb der Technik		139

17	Techniktheorie und Technikdidaktik. Überlegungen zu einem spannungsreichen Verhältnis Wilfried Schlagenhauf			141

18	Zusammenhänge zwischen Technikentwicklung und weiterer Ausgestaltung der Technikdidaktik Andreas Hüttner			149
	18.1	Technik - Bezugswissenschaft der Technikdidaktik		149
	18.2	Technische Trends - Bildungskonsequenzen		152
	18.3	Fachdidaktische Konzepte zur vorberuflichen Technikbildung		153
	18.4	Das technikdidaktische Interaktionsmodell		156

19	Curriculumentwicklung für eine arbeitsorientierte Allgemeinbildung in der Sekundarstufe I Bernd Meier, Hermann Zöllner			159
	19.1	Einführung		159
	19.2	Verständnis von Technik, Arbeit und Wirtschaft - Ansprüche aus Sicht der Curriculumentwicklung		160
	19.3	Skizze zum didaktischen Modell zur Erschließung der Arbeits- und Wirtschaftswelt		163
	19.4	Beispiel Warenwirtschaftssystem		168
	19.5	Zusammenfassung		172

20	Technik und allgemeintechnische Erziehung Janina Pieranska, Wladyslaw Pieranski			175

21	Technik in allgemeinbildenden Schulen: Sekundarstufe II - Ansätze und Perspektiven Rolf Oberliesen			177
	21.1	Technische Bildung als Allgemeinbildung - Traditionen und curriculare Entwicklungen		177
	21.2	Technische Bildung in der Reformperspektive der gymnasialen Oberstufe		180
	21.3	Curriculare Ansätze und Erfahrungen in den Bundesländern Nordrhein-Westfalen, Brandenburg und Sachsen-Anhalt		184
	21.4	Zukunft technischer Bildung in der gymnasialen Oberstufe - Zusammenfassende Schlussfolgerungen		189

22	Positionen zur Technikdidaktik - Gymnasiale Oberstufe Olaf Czech			195
	22.1	Technik - Bereich der Allgemeinbildung		195
	22.2	Technik im Fächerkanon der Sekundarstufe II		198
	22.3	Das allgemeinbildende Fach Technik in der Sekundarstufe II im Land Brandenburg		199
		22.3.1	Ziele	199
		22.3.2	Inhalte	200
	22.4	Probleme und Perspektiven		202
		22.4.1	Kein Konsens in der Gesellschaft beim Unterrichtsfach Technik	202
		22.4.2	Technik und Naturwissenschaften	203
		22.4.3	Gegenstandsbereiche des Technikunterrichts	204

23	Zu den Begriffen Technik und Technologie sowie zur technischen Allgemeinbildung in Vietnam Nguyen van Cuong			209
	23.1	Zu den Begriffen Technik und Technologie		209
	23.2	Zur Entwicklung und zum Stand der technischen Allgemeinbildung		210
		23.2.1	Überblick über die historisch-gesellschaftlichen Bedingungen	210
		23.2.2	Die Einführung der Arbeitserziehung in der Schule im Zeitraum von 1945 bis 1954	211
		23.2.3	Die Technische Bildung in Nordvietnam im Zeitraum von 1954 bis 1975	212
		23.2.4	Die Technische Bildung in Südvietnam im Zeitraum von 1954 bis 1975	213
		23.2.5	Die Technische Bildung im einheitlichen Land im Zeitraum von 1975 bis 2000	215
		23.2.6	Das Konzept des Technologieunterrichts für die Zeit nach 2000	216
		23.2.7	Zusammenfassung	218
	23.3	Standpunkt zu den Begriffen Technik und Technologie für die Weiterentwicklung der technischen Allgemeinbildung in Vietnam		218

Literatur				221
Autoren				235

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Stand: 04.11.2002 - Kommentare an: Gerhard Banse

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